融入生活场景，助力量感培养

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量感是小学数学核心素养的重要组成部分，“克和干克”则是学习质量单位的开端。对低年级学生来说，建立质量单位概念很棘手，因为质量单位不像长度单位那样直观具体，需用感觉加以认知，且人们对轻重的判断是无形且难以描述的。在此背景下，如何基于学生基础帮他们建立质量观念、发展量感，又如何激发他们主动学习的愿望、促进深度学习自然发生，都是亟待探讨的问题。（剩余927字）

试读结束

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