基于专业认同的社会工作专业课程设置研究

——以怀化学院为例

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摘要 本研究以怀化学院社会工作专业三、四年级共计85位学生为调查对象，使用修正后的量表，研究社会工作专业本科的专业课程设置现状、专业认同现状、专业课程设置对专业认同的影响。SPSS软件分析结果表明：性别、年级、户籍与志愿类型均不影响专业课程设置以及专业认同；专业课程设置与专业认同有显著正相关关系；专业课程理论内容设置、专业课程结构设置对专业认同有显著正向影响。（剩余7621字）

试读结束

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