基于学习通平台构建“药用植物学与生药学”多元化评价体系

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摘要 药用植物学与生药学是医学院校药学和相关专业的核心基础课程，它集理论与技能于一体，具有很强的实践性。现行课程评价体系侧重终结性评价且方法单一，忽略了对学生综合素质的考量。笔者在教学实践中基于学习通平台实施以过程评价为主的多元化评价体系，即将考核贯穿于教学全程，通过不同形式全面评价学生的学习效果，有效覆盖了学习的各个阶段，最终构建出全过程、多层次、多功能的课程评价体系。（剩余4351字）

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