线上线下混合式教学模式的实践探索

——以“日语视听说”课程为例

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摘要 混合式教学应用于日语视听说课程中，可以发挥“线上”与“线下”相结合的教学优势，打破原有的“课内”与“课外”时间与空间的限制，优化日语视听说的教学效果。文章以广州理工学院日语视听说课程为案例，分析激发学生学习的积极性与主动性的教学模式实践路径，并针对增强大学生的日语学习兴趣提出对策。

关键词 线上线下；教学模式；日语视听说；设计策略

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.2.031

随着信息化时代的到来，网络通信技术和多媒体技术已经广泛应用于生活的各个领域，与之相应的教学活动也从传统教学向混合教学转变。（剩余6496字）