2000-2022年中国高校小班化教学文献调查研究

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摘要 小班化教学是我国教育教学改革探索的热点。文章基于CNKI数据库进行文献分析，探究了2000-2022年中国高校小班化教学研究进展。发现高校小班化教学研究呈现显著增加态势，且集中在教育、文学及医学领域，小班化教学模式及优化策略成为研究焦点。高校小班化教学研究论文中，核心期刊论文仅占5.61%；从事小班化教学研究的高校中，双一流大学仅占34.5%。（剩余3454字）

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