“双减”背景下初中英语单元作业的设计和思考
——以英语（牛津上海版）七年级上册第1单元“Relatives in Beijing”作业设计为例
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作业是课堂教学的延伸和拓展，是教师依据一定目的布置并且由学生利用非教学时间完成的学习任务。随着“双减”政策的实施，对作业提出了更高的要求。因此，如何优化作业设计，在减轻过重学习负担的同时，满足学生的实际需求，保证学习质量，显得尤为关键。
传统的英语作业设计缺乏系统性、多样性、实用性和层次性，导致学生在完成作业的过程中不善于思考和创新，合作和探究能力低下，不利于其未来的学习发展。（剩余3116字）