以评价改革提升初中学生综合素质的实践路径

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2020年10月，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》强调“改革学生评价，促进德智体美劳全面发展”，要求优化过程评价，探索增值评价，落实综合评价，改进结果评价。

在中考改革、“双减”新政和“五项管理”背景下，上海同济大学附属存志学校（以下简称“存志学校”）根据办学实践进行了评价改革，取得了较好成效，并以此作为挖掘办学内涵和办学生长点的重要工作之一。（剩余3421字）

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