以“情境链”驱动学生语用素养进阶
在单元整体教学中通过创设“情境链”带动学生语用能力逐步进阶，是落实语文核心素养的关键路径。所谓情境链，是指在单元主题的统领下，构建一系列彼此关联、梯度递进的教学情境，将单元内分散的语用训练点有机串联起来，使学生在环环相扣的情境中开展语言实践活动，进而实现语用能力的稳步提升。
以统编版小学语文四年级下册第一单元为例，该单元的人文主题聚焦“乡村生活”，核心语文要素是“抓住关键语句，初步感知课文传递的思想情感”，习作则要求“描写自己喜爱的一处地方，并表达内心真实感受”。（剩余1444字）
