如何评估学生是否真正实现“情感认同”？
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提何
在推进“我爱家乡山和水”这类情感价值类课程时，我常面临这样的困惑：如何评估学生是否真正实现了“情感认同”而非口头表达？传统的书面测验难以衡量情感内化程度，而观察与访谈又带有主观性。我们该如何设计既科学又具操作性的评价工具，以检验价值目标的达成度？期待同行分享经验。
尹老师
以“任务驱动”破解情感认同评价困境
如何评估学生是否真正实现“情感认同”而非口头表达，这是“大思政一体化”育人背景下，各类课程实施时会遇到的共性难题。（剩余4476字）
