从仪式里，学生收获了什么？

——学校仪式教育的“办”法||

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近年来，学校里的各类仪式精彩纷呈：升旗仪式、入党入团入队仪式、成人礼、祭孔礼等不胜枚举。从数量上看，校园并不缺仪式，安排也不可谓不密集，但一个绕不开的问题是，从这些仪式里，学生究竟收获了什么？

提出这个问题，并不是否定仪式的价值。仪式是具有象征性、重复性、程式化的行为模式，包括个人化仪式和集体性仪式。（剩余2966字）

试读结束

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