场景融合，让爱国主义教育更“走心”

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爱国主义教育如何从“身临其境”走向“心有所感”，是当前落实立德树人根本任务的关键命题。调研发现，部分教育实践在“走进、走实、走深”三个方面仍有提升空间，亟须从行动上的“在场”转向内心里的“共情”。在粤港澳大湾区组织实施中小学场景融合式爱国主义教育创新实践，真正让爱国主义成为学生砥砺奋进的力量源泉。

实践与研究的背景

在“走进”层面，学生参与度与活动覆盖面有待提升。（剩余2968字）

试读结束

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