以爱补位：乡村留守学生的“逆袭”记

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2018年秋天，我第一次走进学校八年级（9）班教室时，第一印象是：黯淡。

班里52名学生中有28名是住校生，留守学生占比高达八成。这意味着大多数学生常年与父母分隔异地，电话里的殷切嘱托成为他们获得父母关心的主要方式。更让人揪心的是班里的6名“问题学生”。他们总是迟到，或是在课堂上频频打瞌睡，作业也常常“集体缺席”，成绩更是稳居年级末位。（剩余2943字）

试读结束

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