我让学生评“佳作”

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一段时间里，我忽视了学生的实际，对他们的作文要求有些苛刻，总是埋怨这也没写好，那也没写好，似乎没有一篇能让我满意的。基于这样的心理，我对学生的“挖苦”就多些，“惩戒”的次数也就频繁些。这引起了许多学生的反感。有一次，我隐隐约约地听见几个学生在说我的“坏话”：“咱们还是小学生呢，要求未免太高了吧”“只是眼高手低罢了，他自己也不见得就能写出多好的文章来……”

很明显，矛头直接指向了我。（剩余2640字）

试读结束

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