基于育人目标的力学课程思政建设与实践

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［摘 要］ 为解决当前力学课程思政中存在的“三重三轻”问题，即“重顶层设计，轻实践路径；重资源建设，轻有机融合；重形式过程，轻效果评价”，以“工程力学”课程为例，基于军队院校“立德树人、为战育人”的育人目标和课程思政视角，构建清晰的“工程力学”课程思政教学目标，创新课程思政内容，吐故纳新，采用灵活多样的教学方法，融入授课全过程，构建多元化课程思政考核评价体系，探索“工程力学”课程思政的深度实践路径。（剩余5304字）

试读结束

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