结合“听—做—思”三感法的开放实验课程思政探索

——以“基于STM32核心板电路设计与制作”开放实验为例

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［摘 要］ 开放实验教学是培养学生创新精神和提高学生实践能力的重要实践环节，然而开放实验课程思政融入尚未得到足够重视，阻碍了“三全育人”的推进和落实。在“基于STM32核心板电路设计与制作”开放实验教学中，针对实践育人环节特质，创新性提出结合“听—做—思”三感法的思政教学模式，并结合PDCA循环，对思政实施进行可持续的闭环迭代，达成持续改进、质量提升的效果。（剩余5866字）

试读结束

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