项目驱动式药学研究性实践教学模式构建与实践
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［摘 要］ 针对药学教育长期以来重“药品”不重“患者”的取向，以项目化教学为驱动，面向大学二年级至四年级药学和临床药学专业学生，通过设计初、中、高三种不同层次的项目化实践类课题，围绕新药研发和临床药学服务，以虚实结合的教学思路和实施方法，帮助学生更好地掌握药学相关基本实验技能、了解并熟悉药学创新创业方法、初步具备基本药学服务能力，提出构建“患者为中心，项目驱动，虚实结合”的药学进阶式研究性实践教学模式，为培养“懂医精药、善研善成”药学人才提供新思路。（剩余6578字）