数智技术赋能跨学科教学的实践探索

——以“幕燕记忆”文创设计跨学科项目为例

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《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出要实施国家教育数字化战略，推动信息技术与教育深度融合。在高中教育阶段，跨学科实践虽已成为培育核心素养的重要路径，却普遍面临知识整合碎片化、学科逻辑关联松散、技术应用表层化等现实困境，尤其缺乏对高阶批判性思维的有效支撑。鉴于此，本研究依托学校所在地的幕燕风光带这一独特地域文化资源，开发“幕燕记忆”文创设计跨学科项目，旨在借助生成式AI工具（如豆包、即梦），构建"技术赋能一素养生成"的新型教学生态，探索数智时代跨学科教学的创新路径。（剩余4404字）