项目化设计：初中语文跨学科学习的有效路径

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-跨学科主题学习“为跨而跨”问题的破解路径- 策划本刊编辑部主持人

《义务教育课程方案（2022年版）》将跨学科主题学习纳入重要内容，这一政策导向正在重塑基础教育的实践图景。学科本位的坚守与跨界融合的创新如何动态平衡，刚性课时约束与弹性素养需求怎样有效协调，成为一线教师面临的双重挑战。本专题汇集三篇研究实践，分别呈现初中语文、初中历史、小学数学领域的差异化探索。（剩余4341字）

试读结束

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