基于UbD框架的高中通用技术课程单元教学设计

——以“为家庭设计制作一款自动浇花系统”为例

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《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》的最大变化之一是在学科课程标准中凝练了学科核心素养，明确了学生学习该学科课程后应达成的正确价值观、必备品格和关键能力[1。通用技术学科核心素养主要包括技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力五个方面，其最为核心的价值诉求是培养具有技术素养的人。（剩余4364字）

试读结束

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