生成式人工智能赋能初中数学课堂教学探索
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摘要：生成式人工智能正在革新教育生态，成为教育数字化转型的动力引擎。初中数学作为基础教育的重要科目，也需借助生成式人工智能进行教学改革，促进学生数学核心素养的发展。从整合数据生成优质的教学设计、自然交互能力构建互动教学过程、多模态数据融合提供精准教学评价三方面厘清生成式人工智能赋能初中数学课堂教学的内在机理，以“教师一学生一生成式人工智能”三元结构为基础，构建基于生成式人工智能的初中数学课堂教学模式，以期为生成式人工智能支持的教学研究和实践提供参考。（剩余7671字）
