核心素养导向下的数据与编码跨学科融合教学实践

——以小学信息科技课程“编写班级座位号”活动为例

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《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）强调发展学生的学科核心素养，注重培养学生的科学精神和科技伦理，促进数字素养与技能的提升。随着信息技术的迅猛发展，数据与编码作为信息处理的基础，在小学信息科技教学中占据着越来越重要的地位。编码不仅关乎数据的表示与处理，还是连接现实世界与数字世界的桥梁。（剩余4460字）

试读结束

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