基于智慧阅读平台的整本书阅读分层教学探索
一一以《骆驼祥子》阅读教学为例
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关键词：整本书阅读；分层教学；智慧阅读平台；《骆驼祥子》 文章编号：1671-489X（2026）01-0054-05 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2026.01.054
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）将“整本书阅读”纳入拓展型学习任务群，要求第四学段（ ⋅7～9 年级）学生每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，开展专题探究，建构阅读整本书的经验，丰富自己的精神世界。（剩余6462字）
