指向创造性问题解决能力培养的项目设计与实施策略
——以“昆虫展”项目为例
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在传统教学模式下，学生的创造力培养受限，而项目化学习可以为创造力培养带来契机。浙江慈溪第四实验小学“昆虫展”项目以培养学生创造性问题解决能力为核心目标，带领学生在真实情境中解决复杂问题，实现从知识学习者到问题解决者的转变。
一、指向创造性问题解决能力培养的项目设计
1.锚定创造力起点，生成驱动性问题
创造性问题解决能力的核心在于创新思维，而创设真实情境、设置具有开放性和挑战性的驱动性问题是激发学生创新思维的重要途径。（剩余4864字）