重演科学史唤醒学生科学精神

——以《电和磁》一课为例

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《义务教育科学课程标准（2022年版）》强调，教师应充分利用相关的科学史开展教学，引导学生了解科学的发展。在六年级《电和磁》一课教学中，我们尝试对学习路径进行重构，让学生化身为奥斯特，在重演奥斯特发现电流磁效应过程中提出问题、自主探究进而主动建构概念，以唤醒他们基于实证、遵循逻辑、不断修正等科学精神。（剩余3608字）

试读结束

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