“科学味”浸润小学科学复习课探索

——以“电路”内容为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《义务教育科学课程标准（2022年版）》提出，科学课程要立足于学生核心素养的发展，体现科学学科独特的育人价值，培养学生在科学观念、探究实践、科学思维、态度责任等方面的综合品质。这要求科学教学的全过程，包括作为关键课型的复习课，必须超越单纯的知识记忆与技能操练，转向对学生科学素养的整体性涵育。探索并构建一种真正浸润学科特质、有效承载核心素养培养目标的复习课新形态，成为深化科学课程教学改革的迫切需要。（剩余4661字）

试读结束

目录
monitor