小学数学“整理与分类”单元 新旧教材对比分析与教学实施建议

——以北师大版教材为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《2022年版数学课标》）明确提出了“核心素养导向的课程目标、结构化整合的课程内容、促进学生发展的教学活动”[1]2等课程理念，将发展学生数学核心素养作为当前课程改革的重要目标。而所谓的数学核心素养，指的是会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界（简称“三会”）的核心素养。（剩余4700字）

试读结束

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