“五育”融合视域下 劳动教育校本课程的开发与实践

——以南宁市罗文学校"1335"模式为例

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劳动教育承载着“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的综合育人功能。《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称《2022年版劳动课标》）把劳动教育从综合实践活动课程中独立出来，明确了课程目标、内容要求和实施路径，标志着我国中小学劳动教育进入规范化、系统化发展的新阶段。对于城乡接合部学校而言，劳动教育应以“五育”融合为核心，立足校情突破资源、师资、课程等发展瓶颈，构建体系化、特色化的校本课程。（剩余6135字）

试读结束

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