学科融合背景下壮族文化元素 融入小学啦啦操创编的探索

——以南宁市万秀小学为例

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学科融合在当今教育领域已成为不可阻挡的发展趋势。《义务教育课程方案（2022年版）》明确要求，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习 [1] 11。《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》也强调提高学生综合运用多学科知识与技能解决实际问题的能力 [2] 129。由此可见，学科间的知识渗透与整合，有助于小学生建构更完备的知识体系，为他们今后适应社会多元化发展、具备终身学习能力打下坚实的基础。（剩余6163字）

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