底色语文：初中语文融合生命教育的 实践探索

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习近平总书记在南开大学考察调研时重提张伯苓“爱国三问”，实质上是对“教育要培养什么样的人”这一根本问题的深刻回应。党的十八大以来，立德树人根本任务与语文课程核心素养的提出，均指向语文教育应超越工具性，承担“以文化人”的使命[1]。然而，反观当前初中语文教学，应试导向下的模式化训练依然普遍，学生疲于字词记忆和答题模板的机械学习，教师沦为“分数推手”，导致语文教育应有的心灵滋养功能被弱化。（剩余4487字）

试读结束

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