普通小学普特融合育人模式的构建与实践

——以南宁市民族大道东段小学“成功 + 三融六聚”育人模式为例

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“普特融合”是国家为提升特殊教育质量、建设高质量教育体系而提出的一种教育理念，指的是普通教育与特殊教育融合，又称融合教育。为了提高特殊教育质量，国家在2014年、2017年先后推出了两期各历时三年的特殊教育提升计划，2021年则印发了《“十四五"特殊教育发展提升行动计划》，明确要求压实义务教育阶段普通学校接收残疾儿童少年随班就读工作责任，以适宜融合为目标，加强普通教育和特殊教育融合，探索适应残疾儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式[1]随班就读是普通学校落实普特融合教育理念的重要方式，指的是普通学校通过招收残疾儿童进入学校的普通班级，让残疾儿童与普通儿童共同学习成长的一种融合教育的样态。（剩余13248字）