小学道德与法治教学以行促知目标的实现路径
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2026）01-0099-03
小学道德与法治课程以立德树人为根本任务，强调道德认知与实际行动相结合，通过实践深化学生对知识的理解，培养学生的道德情感、法治意识和社会责任感。然而小学道德与法治教学普遍存在重知识、轻实践的倾向，教师的教学主要以概念讲解、条文识记为主，忽视行为引导和实践浸润，导致学生虽然能够背诵法律条文和道德规范，但是难以在真实情境中践行社会公德，出现知行脱节现象。（剩余4444字）
