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中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2026）01-0066-04
第二学段（3一4年级）是学生阅读能力发展的关键期。在这一阶段，学生的阅读能力需从简单的信息提取层次跃升到概括整合、逻辑推理、意义建构等更高层次，阅读要求明显提高。有研究表明，叙事性文本对激发学生的阅读兴趣、提升学生的阅读理解和思维能力具有积极作用[。（剩余6634字）
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小学语文叙事类文本阅读教学的认知支架设计探究
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