融合教育背景下特殊教育教师专业能力培养探究
中图分类号：G76 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2026）01-0020-04
随着特殊教育需求的持续增长，融合教育作为一种致力于推动特殊儿童与普通儿童共同学习、协同发展的教育模式，逐步成为特殊教育发展的重要趋势。近年来，国家高度关注融合教育的发展，相继颁布了一系列政策文件，如《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》明确指出，要“拓展融合教育”，“加强特殊教育师资队伍建设”，并特别强调“促进教师的专业发展”，以“提升支撑保障能力”。（剩余6033字）
