体育家庭作业分层设计：促进初中生体质健康与自主锻炼习惯养成的良策

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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2026）01-0091-04

在初中体育教学中，传统体育家庭作业的实施常面临“理想化"设计与“现实化”情境之间的脱节。作为非专业训练场域的家庭空间，其在物理环境、器材配置、教育目标等方面与学校体育教学存在天然差异。当教师将标准化的培训计划直接移植到家庭场景中，往往忽视了家庭环境的多功能性一一它既是日常生活空间，也是情感互动场所。（剩余5206字）

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