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中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2026）01-0078-04
长期以来，传统小学数学教学存在与实际生活联系不充分、知识呈现较为零散、学生学习较为被动等问题，制约了学生数学核心素养的形成与发展。在此背景下，注重真实性、倡导探究性和强调整合性的项目式学习，因其能够有效弥补传统教学的不足，逐渐成为小学数学教师的重要研究课题。（剩余6600字）
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项目式学习在小学数学教学中的应用
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