乡村小学科学教育的现实困境与突围路径
——基于对玉林市容县县底镇5所小学的调查分析
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2026）01-0062-04
科学教育在激发学生探究兴趣、培养学生科学素养、塑造学生理性思维等方面发挥着不可替代的作用，是培育未来创新型人才和提升全民科学素质的重要基础[1]。与城市学校相比，乡村小学科学教育长期面临多重困境。其中，教育观念相对滞后、评价机制不够完善、区域支持体系较为薄弱等问题相互交织，共同制约了乡村小学科学教育的发展。（剩余7064字）
