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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2026）01-0087-04
传统的初中物理复习课遵循“梳理知识点一讲解典型例题一进行大量习题训练”的循环模式，导致复习课教学机械重复、内容割裂，学生思维停留在浅层，学习兴趣逐渐减弱，难以有效培养学生的科学探究能力、创新思维和解决实际问题的能力。（剩余5833字）
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微项目化学习在初中物理复习课中的应用
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