从“馆园同建” 到 “自主管理”：幼儿园博物馆课程的探索与成效

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近年来，博物馆的教育价值不断得到社会关注，成为国民学习的热点。作为国民教育的重要资源，博物馆具有重要的教育价值：博物馆资源可直接服务并有益于广大幼儿；博物馆资源以实物为载体，有利于幼儿互动体验；博物馆资源是一种自导式、探索式的学习资源，有利于幼儿多感官参与；博物馆资源丰富多样，可成为幼儿学习和体验的中心、幼儿的知识宝库；博物馆资源促进启发诱导、寓教于乐的教育活动的开展[1]。（剩余4943字）

试读结束

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