在劳动中播撒“数”的种子

——谈谈数学教学和劳动教育双融合

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小学是学生劳动意识的启蒙阶段，也是学生养成良好劳动习惯的关键期。笔者通过结合数学学科，用数学文化让学生理解劳动的真正意义，利用数学活动的开展，提高学生适应社会的能力，让他们感悟到劳动所创造出来的价值，进一步促进学生各方面能力的提升。

传统的教学内容都是纯理论的知识，很少和学生们的生活实际有所联系。基于多方面的考虑，笔者把本校的一片空地打理后命名为“玉乐园”，并把它作为学生的劳动实践基地。（剩余2888字）

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