课程游戏化背景下幼儿区域游戏的开展

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教师要尊重幼儿的主体地位，从幼儿的实际情况出发，开发适合幼儿身心成长的课程，在教学活动中合理引导幼儿，采用游戏化教学等多种方式，帮助幼儿在游戏中成长，促进幼儿身心发展。本文立足于课程游戏化背景，对笔者所在幼儿园幼儿的区域游戏开展情况进行了深入调查。

一、幼儿区域游戏的开展现状

教师要优化课程内容，为幼儿设置各种游戏区域，对幼儿进行专业的指导，帮助幼儿在区域游戏活动中快乐成长。（剩余2545字）

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