高中英语听说课情境教学策略应用

【摘要】高中英语听说课，一方面需要学生具备良好的听力能力，另一方面需要学生具备良好的语言表达能力。教师通过展开情境化的教学，能够让学生借助具体的画面和生活场景，对英语词汇和语法知识进行充分运用，对英语发音的标准性进行有效提升，促进学生在生动形象的环境中获得良好的学习效果。因此，教师要深入考查学生的学习状况，紧密结合学生的兴趣爱好，进行多种情境的营造，提高听说课教学的效果。（剩余3840字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。