自我意识情绪视角下大学生网络思政教育的参与意愿研究

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摘 要：大学生网络思政教育是构建高校网络思政育人体系的重要组成部分，大学生的网络思政参与也是提升自身政治社会化水平的重要途径。本文聚焦于自我意识情绪视角下的大学生网络思政教育参与意愿，通过问卷调查法重点探讨哪些因素会促进大学生对网络思政教育回避产生内疚感这一自我意识情绪。研究结果表明内疚感对大学生网络思政教育参与意愿有促进作用；自我评价和确定性评价会影响大学生网络思政教育参与意愿，内疚感在此过程中起部分中介作用；网络思政教育回避的内疚感对网络思政教育参与意愿的影响受到规范压力的调节作用。（剩余2977字）

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