三全育人视角下高校学生差异性评价探究

摘 要：新时代高职院校的学生差异性评价是检验育人成果中重要的一环，差异性学生评价不同于以往范式化的评价标准和体系，在三全育人视角下探索学生差异性评价，构建一种评价主体多元性，评价方法多样性及评价指标开放性的差异化评价体系，有助于完善“五育并举”的育人体系，促进学生的全面发展。

关键词：差异性评价 三全育人 高校学生

一、高校学生差异性评价的意义

（一）高等教育评价发展的需要

2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）指出“教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向，要扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾”［1］。（剩余4902字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。