社会文化理论视角下协同写作对英语学习者写作能力提升的重要影响

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摘 要：时代呼唤着高水平外语人才培养，而写作能力于该培养过程中不可或缺，同时线上写作方式作为一种“新因素”介入了该培养过程。基于国内外对于写作反馈以及协同写作的既存研究，笔者分析了在社会文化理论框架下，協同写作对于提高写作能力的正反馈机制。利用线上写作方式易于追踪修改过程的特性，笔者对不同水平的写作者在合作中的贡献程度进行分析。（剩余4505字）

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