高教学刊

2026年08期

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《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公... 展开

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旬刊

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教育教学

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以产业需求为导向的人工智能专业“三层链式”创新人才培养模式研究 摘要：数理基础相对薄弱、实践动手能力不强及创新意识缺乏等问题严重影响着人工智能类专业人才培养与产业需求的紧密对接。针对上述几个问题，该文秉持产业需求导向探索以“基础层 + 实践层 + 创新层”为指向的“三层链式”人工智能专业创新人才培养模式...
碳中和背景下核能工程专业通识课建设及思政实践 摘要：该文针对“双碳”目标对核能人才培养的新要求，构建“专业认知—技术前沿—开放视野”一体递进的核能工程通识课程体系。通过融入“科技报国一生态责任一全球治理”思政主线，结合天津大学核能工程与先进核能利用技术课程改革实践，探索专业教育与思政教...
国际化科教融合育人体系研究与实践 摘要：该文针对全球光电技术飞速发展背景下，中国光电产业面临高端芯片依赖进口、亟需突破“卡脖子”技术的现状，聚焦于光电信息科学与工程专业前沿性、交叉性与实践性的学科特点，深入剖析当前人才培养中国际化不足、科教分离、创新能力薄弱及产教脱节等核心...
石河子大学科技小院产学研联合研究生培养模式探索 摘要：在全面推进乡村振兴、加快实现农业农村现代化的新时代背景下，专业学位研究生教育面临“高层次应用型人才供给不足”与“产业一线真问题破解能力不强”的双重挑战。石河子大学作为“以兵团精神育人、为维稳成边服务"的国家“双一流"...
动态学科前沿研究与传统教学深度融合探索与实践 摘要：随着动态学科的快速发展，如何有效将最新的研究成果融入传统教学中，成为当前教学改革的重要课题。该文以河流动力学课程为例，探索前沿研究与传统教学的深度融合策略。通过分析河流动力学的学科特征与发展动态，指出传统教学方法存在的局限性，并提出动...

聚焦解决复杂工程问题能力培养的材料力学课程教学研究 摘要：随着新工科建设持续深入，工程教育专业认证不断推进，课程团队针对材料力学课程与先修后修割裂，与工程实际脱节的教学痛点问题,通过打破课程间的知识壁垒,实现跨课程知识的有机衔接;搭建体系化知识框架、构建可视化知识图谱,深化理论教学与工程实践...
新工科背景下动车组技术专业课程教学改革探讨 摘要：课程教学是高校人才培养的第一环节，课程教学改革则是高校人才培养质量的重要支撑。为有效促进新时代高校人才的创新发展、响应国家战略需求，与时俱进推动高等教育教学改革至关重要。该文以高等院校本科生专业课程动车组技术为例，针对传统教学模式单一...
产学研用“四主体一联合”在航空航天人才培养中的研究与实践 摘要：党的十八大以来，党中央提出加快建设创新型国家的战略任务，为我国航空航天领域创新人才培养带来新的挑战。“产教融合、校企合作协同育人"的人才培养机制，在培养航空航天领域拔尖高素质创新人才，推动科技成果转化，以及促进校企合作实现双...
面向国家重大需求的力学专业人才培养模式研究 摘要：该文围绕力学专业培养模式与国家发展需求的适配性问题展开，基于国家对力学专业人才的需求，分析当前力学专业教育体系中存在的主要问题，并提出相应的改革对策。通过对课程体系、实践教学、综合评价国际化培养等方面的分析，结合西北工业大学在工程力学...

交叉学科英文课程教学改革方案研究与实践 摘要：目前,在研究生教学过程中，单一学科的知识量难以满足学生跨学科研究，而紧跟学术前沿更需要学生熟练掌握专业英语，传统教学理念难以保证交叉学科英文课程的顺利开展。此方案基于重庆大学全球学术英文课程Shape Memory Materials...
基于课程群的环境工程课程思政探索与实践 摘要：环境工程专业是国家生态文明建设和可持续发展的重要支撑，在新工科建设和工程教育认证背景下进入高质量发展的新时代。全面深入推进课程思政建设有助于突破专业发展瓶颈，培养面向未来的高素质环保人才。该文提出以课程群为载体，构建“目标融合、体系融...
工程化学基础“五维一体”课程思政模式创新与实践 摘要：在新工科与课程思政背景下，工程化学基础承担着知识传授与价值塑造的双重使命。该文以立德树人为根本目标，构建“知识传授、价值引领、能力培养、创新思维、社会责任”的“五维一体”育人模式。通过两学期的教学实践，并综合运用问卷调查、前后测成绩对...
基于探究式自驱学习的有限元分析与应用研究生课程改革 摘要：有限元方法是目前解决工程问题的重要手段，也成为工科专业学位研究生重要的专业修读课程。针对专业硕士研究生的扩招和培养目标侧重点的转变，宁波大学有限元分析与应用基于“OBE理念教学"和“探究式自驱型学习"的理念，开展一...

以重点实验室科研优势为依托的高校创新型交通人才培养研究 摘要：当前，立体交通系统与低空智联网正处于快速发展阶段，我国正在积极推进以低空智联网为核心的基础设施建设和体系变革。在这一背景下，交通专业本科生的人才培养也必然呈现出创新与变革的趋势。高校实验室是培养创新型科研人才的重要场所，尤其是重点实验...
融入创新思维能力培养的物联网技术教学改革探索 摘要：物联网技术是一门关于物联网基础理论、关键技术和实际应用的课程。由于物联网技术相关理论涉及的知识面广、教材内容偏多，学生在学习过程中学习兴趣不高，对于关键技术等课程知识的理解程度不深，动手实践和创新思维能力没有得到有效的培养。该文首先对...
新医科教育模式下心肺系统疾病物理治疗课程改革的创新路径 摘要：心肺系统疾病物理治疗作为康复物理治疗专业的核心课程，其实践导向的教学模式是该领域教育的基石。经过多年的深入探索与创新实践，课程团队发现课程发展中亟待解决的三个关键问题，教学资源的稀缺性、课程内容与临床实践的脱节，以及学生在临床思维与实...
生物科学(师范)专业思政建设与创新创业教育融合培养的实践路径与评价机制研究 摘要：在高等教育转型与“立德树人"根本任务背景下，生物科学（师范)专业需破解“课程思政、专业教育、创新创业教育割裂"的难题，以契合师范专业认证与新时代教师培养要求。该文针对当前该领域融合实践表层化、领域针对性不足、评价体...
智能时代背景下创新人才培养模式的探索与实践 摘要：人工智能发展的时代背景下，我国高校人工智能医疗人才短缺问题凸显，人工智能赋能于教学是未来教学的趋势。教学课题组将人工智能和生物学教学有机结合，创新人才培养目标、教育理念，在教学方法、教学评价和教学模式上探索和实践，提升学生学习的兴趣，...

应用型高校教师评价改革的动因、思路与推进策略 摘要：围绕立德树人的根本任务和新时代教育评价改革的总体要求，应用型高校的教师评价改革成为其走向特色化发展和实现可持续发展的重要保障。该文以新时代教师评价制度改革的相关政策为依据，深入剖析推进应用型高校教师评价改革的主要动因，并厘清改革的基本...
学生视角下高质量体育教学的“应然、实然、或然” 摘要：教学质量是教学成败的关键，基于学生中心的高校体育教学，就必须要弄清楚“学生眼中的教学质量需求是什么？”。为此，从学生视角的“教学服务"和“成长与收获"两个方面分析，得出优质教学要以魅力吸引学生、以素养征服学生、以互...
混合式教学模式下计算机基础课程学生参与度分析 摘要：随着信息技术的迅猛发展，计算机基础课程在高等教育中的地位日益重要，混合式教学模式逐渐成为计算机基础课程教学的主流趋势。该文以某中医药大学为例，通过问卷调查、学生访谈、课堂观察和线上数据分析等方式对混合式教学模式下计算机基础课程学生参与...
高校混合式教学评价体系设计与实施方案探讨 摘要：随着教育技术的进步，混合式教学模式愈发受到高等教育领域的重视。该文探究混合式教学评价体系的设计与实施，以适应教育教学改革的需要。在归纳混合式教学发展历程及其基本原则基础上，该研究依托教学评价理论，突出混合式教学评价的独特特点，制定科学...
高校翻转课堂的教学实践调研 摘要：太原师范学院教育教学的核心理念是“学生中心，产出导向，持续改进”。翻转课堂严格贯彻“以学生为中心，以产出为导向"的培养目标，结合现代信息技术与教育教学，弥补传统教育不足，已经在国内高校中广泛运用。针对太原师范学院将翻转课堂应...
面向产业智能需求的计算机科学与技术专业改造升级路径与模式研究 摘要：面向产业智能化转型需求，计算机科学与技术专业需通过系统性改造升级培养复合型人才。首先重构人才培养目标，融入人工智能、大数据等前沿技术；其次拓展学科建设重点，将产业化技术渗透至理论课程，建立“智基依托”教学模式；最后深化实践教学,通过产...

大学生健康教育与健康管理课程设计与实施 摘要：围绕《普通高等学校健康教育指导纲要》,设计并实施大学生健康教育与健康管理课程，以提升大学生健康素养。以教授学生管理健康的技能为主线，针对《普通高等学校健康教育指导纲要》中提出的核心内容，通过理论讲授结合实践活动、翻转课堂、课堂辩论等教...
新工科视域下产教融合赋能的流体力学课程研究 摘要：在新工科建设背景下，流体力学课程面临课程内容滞后于产业技术发展、理论与实践衔接不足等挑战。该文以产教融合为突破口，结合成果导向教育(OBE)理念，构建“产业需求—课程重构—能力输出"三阶递进式课程改革框架。针对传统教学模式中...
新工科背景下CAE技术在工程训练实践教学中的应用 摘要：工程训练作为新工科人才实践的重要环节并向着智能化升级，计算机辅助工程(CAE)是智能制造的重要组成部分。该文重点分析CAE在智能制造中的核心作用及其对工程实践创新设计的显著影响，对比CAE驱动设计与传统设计方法的差异，突出CAE在提升...
基于BOPPPS模型的信号与系统课程教学设计 摘要：针对信号与系统课程的特点及传统教学问题，引入BOPPPS模型。以傅里叶变换时域微分性质为例，探讨将 BOPPS模型运用到课堂教学设计的具体实施，通过两次教学设计的对比，说明各要素设计注意事项，以期提升教学质量。...
地方高师院校数学建模课程教学实践 摘要:数学建模是数学应用的重要形式，搭建数学与现实世界的桥梁，是利用数学工具解决实际问题的重要手段。该文立足地方高师院校，以乐山师范学院为例，探讨数学建模课程的教学。提出以学生为中心的“想学”“会学"和“优学”的“三学”创新举措，...
基于学习通平台的BOPPPS模式在仪器分析课程教学中的应用 摘要：该文以仪器分析课程中的色谱法教学为研究对象,探讨基于学习通平台的BOPPPS教学模式(Bridge-in-Objective-Pre-asessment-Participatory Leaming-Post-assessment-Su...
新工科背景下基于智慧水利平台的水利类专业教育模式探索 摘要：结合新工科建设的目标，考虑水利改革发展的新要求，探索新形势下水利类专业教育发展至关重要。在深入分析当前水利类专业教育现状的基础上，以水利类专业发展为基础，面向新工科与智慧化的新需求，提出智慧水利平台与教学实践研究、平台资源共享、健全“...
地方本科院校大学生综合能力立体化培养探索 摘要：针对地方本科院校数据科学与大数据技术专业的教学,该文提出提升学生综合能力的立体化培养方案。该方案从三个方面着手。一是构建完善的课程体系，将理论与实践相结合，实施精准的教学方法；二是创新教学模式，开设“云课堂”拓展学习渠道，培养学生的三...

面向卓越工程师人才培养的大学物理实验教学改革与实践 摘要：大学物理实验在提高学生科学素质、培养学生科学实验能力、知识迁移应用能力、分析解决问题能力中有重要作用。借鉴法国精英工程师预科物理实验教学模式，该文从教学目标设定、实验内容的设置和考核方法的创新三个方面阐述在特色物理实验中进行的改革与实...
劳动教育融入环境工程微生物实验课的教学改革研究 摘要：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是培养社会主义建设者和接班人的重要举措。该文以环境工程微生物实验专业基础实验课程为例，通过修订人才培养方案和课程教学大纲、优化教学内容和完善教学实施方法，将劳动教育有机融合到实验课程教学过...
“以学生为中心”的课程混合式教学改革与实践 摘要：大气污染控制工程是环境工程专业的主干专业课，根据传统课程教学中存在的问题，该文总结以学生为中心，产出为导向，从线上线下混合式教学，课程思政融入，多样化激活课堂以及优化考核评价体系等方面进行教学改革探索与实践。结果表明，学生更容易理解和...
虚拟地理环境课程教学改革的几点思考 摘要：“专创融合”课程体系的构建是提高学生专业理论知识和培养其创新创业主动探索精神的理想解决方案。在分析虚拟地理环境专创融合课程教学中存在的问题的基础上，提出今后该课程的改革方向，主要围绕课程设置、软硬件配置、结合“四个面向"和面...
培养金融专业“五有"领军型人才的混合式教学改革探索 摘要：金融科技的迅速发展与广西建设面向东盟金融开放门户的战略地位，对金融人才培养提出新要求。广西大学作为区域"双一流"建设高校，立足内涵式发展，以培养“五有"领军型人才作为使命，系统深化人才培养方式的改革。该文...
高校公选课蔬菜营养保健与烹饪课程教学改革探索 摘要：为落实健康中国战略，基于大学生营养健康教育的重要性及公共选修课蔬菜营养保健与烹饪的课程现状，该文分析公共选修课蔬菜营养保健与烹饪教学过程中存在的诸多问题，并以这一课程为典型案例，阐述课程内容选定、选课学生专业背景、课程目标及教学改革之...

OBE教育理念下基于课程重构的中药专业人才培养新模式探索 摘要：该文以中医药人才培养为目标导向，着力瞄准“如何培养人”这一重要问题，通过逐级拆解，将解决问题的重心回归课程和课堂，基于OBE理念的“反向设计、正向施工”策略，依托“知识传授、能力培养、价值塑造”三维度目标体系，通过一个砖头、一面墙壁、...
中国高等工科院校会计硕士专业人才培养调查 摘要：该文采用问卷调查法了解社会各界对沈阳工业大学会计硕士培养方案的看法，以评估该方案适应性。研究结果显示，大部分调查对象认为培养目标适应社会需求，基本素质和能力中学习能力和实践能力最为重要。财务报表分析、企业税务筹划、会计综合案例等选修课...
新文科背景下老年学专业人才培养方案优化 摘要：立足新文科建设要求，结合玉溪师范学院老年学专业人才培养的过往经验与未来展望，提出需以“强轴心、重交叉、注整合”为核心逻辑，打破传统培养模式的局限，构建更贴合社会需求与学科发展的新型方案。“强轴心”以核心知识、技能与素养筑牢专业根基，避...
数字时代涉外法治人才培养路径 摘要：我国正在积极参与全球数字治理，尤其是数字丝绸之路法律秩序构建、营商环境的数字化升级，均对涉外法治人才的培养工作提出新要求。高质量的涉外法治人才不仅应具有扎实的法律专业素养，还应熟悉新兴数字技术及数字法治，并具备在涉外活动中维护国家安全...

基于“三位一体”教学目标的课程思政教学改革 摘要：课程思政是高校融合专业基础教育与思想政治教育、塑造全面型人才的有效教学模式。“三位一体"是由“价值塑造”“知识传授”“能力培养”三大目标为核心指导的课程思政改革理念。为推进高校课程思政改革进程，进一步加强未来领军人才培养,该...
大气污染控制工程“链条式”课程思政探索与实践 摘要：大气污染控制工程作为高等院校环境工程专业本科教育的主干课程，主要讲授大气环境领域的核心理论和先进技术，是课程思政教育的重要阵地。基于专业的教育定位和课程特点，课程组确定课程思政目标，并构建“链条式”课程思政实践体系。此体系通过深度挖掘...
案例联合视频博客教学法在老年护理学课程思政中的实践路径与效果研究 摘要：探讨案例联合视频博客教学法在老年护理学课程思政教育中的实践效果，为老年护理人才培养提供教学参考。选取专本协同育人2022级护理本科护生96人，按班级分为对照组与观察组各48人。对照组采用常规教学模式，观察组实施案例联合视频博客教学法，...