基础教育论坛·上旬

2024年09期

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《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。作者可通过，中华人民共和国新闻出版总署... 展开

类型

月刊

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教育教学

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核心素养视域下小学数学大单元教学策略研究 编者按：单元教学是以单元为学习单位，依据学科课程标准，聚焦学科核心素养，围绕某一主题或活动（大概念、大任务、大项目），对教学内容进行整体思考、设计和组织实施的教学过程。现结合数学、语文、英语等学科中的具体课例探究单元教学实践策略，旨在促进教...
单元主题学习下小学语文群文阅读教学策略研究 摘要：文章旨在探讨单元主题学习下如何有效进行群文阅读教学，以提高小学语文单元教学的质量和效果。通过文献研究和实证研究相结合的方法，介绍了单元主题学习在小学语文教学中的重要性，以及群文阅读教学策略的可行性和必要性，提出了包括双向选择策略、...
基于核心素养的小学英语单元整体教学设计研究 摘要：文章以“Where did you go？”这一单元为例，提出围绕语言能力提高、文化意识培养、思维品质发展、学习能力提高等基于核心素养的小学英语单元整体教学设计思路，以全面发展学生的英语核心素养。关键词：小学英语；核心素养；单元...

小学劳动教育中多样教学路径的实践探究 编者按：《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》指出，劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。本刊特推出“劳动教育”专题文章，以落实“强化劳动观念，...
以劳动教育为主导的小学田园课程研究 摘要：小学田园课程是指在小学阶段将农业活动融入学校劳动教育的一种课程内容。这一课程内容的有效开展，不仅能够推动学生在实际操作中认识农作物，感受劳动成果，还能够促进学生从小形成社会责任感。基于此，文章对以劳动教育为主导的小学田园课程中存在...
让道德与法治教学与劳动教育一路同行 摘要：初中道德与法治课程与劳动教育相互融合，是德育与实践教育的完美结合，也是提升学生综合素养的重要途径。如何让道德与法治学科有效融合，需要教师结合实际情况探索融合路径。同时，在具体实施过程中，需要分析劳动教育低效的成因，转变家长、教师的...

应用5E教学模式实施小学信息科技教学 摘要：在核心素养浪潮下，传统教学模式受到了强烈冲击。5E教学模式是一种以生为本的新型教学模式，备受广大教师的青睐。在《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的指引下，有必要应用5E教学模式实施小学信息科技教学，让学生在真实情境中发挥...
运用支架式教学法促进高中化学深度学习 摘要：支架式教学法是基于建构主义学习理论的一种教学方法，认为在教学过程中有必要为学生搭建支架，助力学生深度学习，建构新知识，发展核心素养。支架式教学法契合化学教学改革理念，是教师实施教学的助力。基于此，文章先厘清支架式教学法、深度学习的...

巧设生活情境，提升小学数学课堂教学有效性 摘要：在小学数学教学中创设生活情境有重要的应用价值。以生活情境开展数学课堂教学活动，能有效培养学生用数学的眼光观察现实世界，激发学生参与课堂活动的兴趣。在实际教学中，教师要合理选用生活资源，活化情境应用思路，以此提升生活情境在课堂教学中...
小学数学作业设计的困境与优化路径 摘要：小学数学作业设计应该遵循针对性、应用性、趣味性和开放性等原则。目前在小学数学作业设计中存在设计意识淡薄、重量轻质、缺乏层次性和创新性等问题，影响了数学作业功效的发挥。基于此，教师可以从增强作业设计意识、保障作业的质与量、凸显作业的...
核心素养视域下小学数学校本课程开发的思考与实践 摘要：小学数学校本课程的开发对于学科教育发展具有重要意义。文章旨在探讨核心素养视域下小学数学校本课程开发的思考与实践研究。具体而言，立足课程选择、课程改编、课程整合、课程补充、课程拓展、课程新编等方式探究校本课程开发的有效策略，以期培养...
高中数学教学中直观想象素养的培养策略探究 摘要：直观想象素养是高中数学核心素养的重要组成部分，对培养学生的直观想象素养十分重要。文章旨在探究高中数学教学中直观想象素养的培养路径。具体而言，立足《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》的指导意见，将直观想象素养的培养...
基于核心素养发展的小学语文阅读教学探究 摘要：通过阅读教学加强对学生核心素养的培养，符合教育改革发展趋势，对学生适应社会发展的必备品格和关键能力的形成具有重要作用。为了提高小学语文阅读教学质量，文章对基于核心素养发展的小学语文阅读教学策略进行探究，提出教师可以通过精读课文、互...
在小学语文课堂中有效应用信息化教学的策略 摘要：在全面落实“双减”政策的教育改革背景下，信息化教学以丰富的教学资源、强大的备课和授课功能、便捷的操控方式为语文教学实现“减量不减质”提供了保障。通过创设情境、直观展示、交互范写、指导朗读、巧用资源、检测体验、拓展延伸等策略，可以优...
减负提质因材置业 摘要：“双减”政策要求语文教师通过优化教学设计与作业布置，帮助学生实现减负提质。而要提高语文作业设计效果，就必须坚持以学生为主体、以需求为导向、以教材为依据，做到因材置业。文章针对“双减”背景下小学语文高年级作业设计优化策略展开研究。通...
谈整本书视野下高中生阅读能力的培养策略 摘要：高中语文整本书阅读是培养学生阅读能力的重要途径之一。文章着重从培养学生的批判性思维能力、文学鉴赏能力等入手，通过合理的教学设计和多样的教学方法，使学生在阅读中不断提升阅读技巧，发展语文核心素养。关键词：高中语文；整本书；阅读能力...
基于思维品质培养的初中英语阅读教学策略研究 摘要：以初中英语阅读教学为思维品质培养的主阵地，能实现读思互促、读思同步，进一步训练学生的英语学习能力，延展英语课堂教学的广度和深度。为了实现这一教学目标，教师需要深度挖掘思维品质的训练内容，构建具象化思维品质培养路径，设计实用性思维品...
高中英语阅读教学中导学单的应用技巧 摘要：导学单可以推动学生有效参与学习活动。为了科学应用导学单提升高中英语阅读教学的有效性，文章基于具体案例，从导学单的内容设计、导学单的应用流程两个角度探究开展阅读教学的技巧，旨在让学生在导学单的辅助下参与阅读活动，提升学生的阅读深度。...
小学道德与法治课堂学生思辨能力的培养 摘要：在道德与法治学科中落实思辨能力培养目标，有助于学生打下牢固的能力基础。在实际教学中，教师要以实践为基础，以事实为依据，创造形式多样的思辨机会，创设有意义的思辨情境，为培养学生的思辨能力创造良好条件。基于此，文章以提高小学道德与法治...
深度学习视域下小学道德与法治教学策略研究 摘要：在立德树人背景下，重视德育工作，帮助学生形成正确的道德观念，成为教师的重点教育任务。道德与法治学科是开展德育工作的重要路径。将深度学习理念融入其中，对学生道德修养提升及法治观念建立起着积极作用。文章基于深度学习理念探讨小学道德与法...
核心素养视域下高中思想政治跨学科主题教学的实践路径探究 摘要：在科技迅速发展的时代，思想政治学科知识逐渐呈现跨学科的复合性特点，跨学科主题教学成为发展学生核心素养的实践路径。在跨学科主题教学的设计与实施过程中，学校可以构建以下路径：通过探寻跨学科主题教学的链接点，为教师和学生提供不同的学科融...
初中化学教学中学生逆向思维培养策略探讨 摘要：逆向思维是课程改革背景下的一项重要培养内容，其重要性越发突出。文章基于逆向思维培养价值的具体维度，运用经验总结法、文献研究法等方法，提出教师可以通过创设情境、巧设问题、自主实践、剖析例题等方式组织初中化学教学，落实逆向思维培养。 ...
基于核心素养发展的高中化学教学实践与思考 摘要：在教育改革背景下，发展核心素养是高中化学教学的重要目标。在教学中，教师要围绕发展核心素养这一目标设计教学方案，规划教学环节，为学生创造良好的化学学习环境。文章运用案例总结和经验分析等研究方法，提出教师可以通过创设情境、设计问题、导...
高中化学教学中学生迁移能力的培养策略研究 摘要：在高中化学教学中，教师需要重视培养学生的知识迁移能力。在培养学生的知识迁移能力时，应该以学生在面对问题时做到触类旁通、举一反三的学习成效为准。基于此，文章提出教师在开展高中化学教学活动时可以从筑牢基础、变式练习、类比联想、归纳总结...
基于核心素养培养的高中地理教学研究 摘要：在基础教育改革背景下，教育目标逐渐从“知识本位”向“素养本位”转变，聚焦学生的长远发展。然而，在实际教学过程中还有很多教师对教学改革认识不足，致使课堂教学还处于知识记忆层面，无法满足核心素养的培养要求。文章以情境、问题、探究、实践...
革命文化融入小学美术教学的实践研究 摘要：《义务教育艺术课程标准（2022年版）》强化了课程育人导向，强调在美术课程中须着力加强革命文化教育。用好教材，挖掘革命文化资源，传承红色基因，对学生进行革命文化教育，不仅可以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，还可以实现革命...
初中美术教学中核心素养培养策略探究 摘要：文章立足初中美术学科，探究核心素养培养策略。具体探究中，围绕培养审美感知力、审美理解力、审美判断力、艺术表现力、创意实践力、文化理解力六个方面进行，针对性提出营造艺术氛围、借助趣味元素、加强鉴赏教学、鼓励临摹借鉴、支持个性创作、渗...
积极心理学与初中心理健康教育融合策略研究 摘要：心理健康教育在学生综合素质发展中的作用已受到教育界的广泛关注，而积极心理学的融入可以进一步完善教育架构，提高心理健康教育效果。文章详细分析了积极心理学在初中心理健康教育中的作用，并针对积极心理学的融合策略展开分析，为全面提高初中心...

故事教学法在幼儿园教学中的运用策略探究 摘要：故事教学法在幼儿园教学中能起到帮助幼儿积累生活经验、提高学习能力、培养积极情感等重要作用。遵循互动性、适配性等原则运用故事教学法，能有效发挥故事教学法在幼儿园教学中的育人价值。基于此，文章以提高幼儿园教学质量为目标，以故事教学法为...
在科学区支持幼儿深度学习的策略 摘要：科学区既是幼儿玩游戏的地方，又是幼儿获取科学经验的地方。然而，在当前的幼儿园科学区教学实践中，部分教师因自身支持作用不强，影响了幼儿的深度学习。教师可以采用分享计划、情境创设、材料调整、适时追问、激励促进、经验提升等多种策略，支持...
幼儿园科学活动中教师提问技巧实践研究 摘要：提问作为幼儿园教育中常见的对话形式，不仅是教师在科学活动中使用的师幼互动方式，还是教师及时捕捉幼儿兴趣与需求的行为工具，能够有效促进幼儿思维品质和语言能力的发展。文章探究了幼儿园科学活动中教师提问的现状、遵循的原则及提问技巧的应用...
家园共育背景下农村幼儿园户外自然教育策略探究 摘要：为了将自然教育资源更融洽地引入幼儿园教育，以此培养幼儿亲近自然、尊重生命、爱护环境的意识与行为，文章提出通过建立家园合作站、户外游戏基地、亲子自然观察活动等策略，提升幼儿对自然的认知和体验，促进家园之间的紧密合作，为农村幼儿园户外...

增强职校学生数学学习自信的策略探究 摘要：职校学生缺乏数学学习自信缘于其基础知识薄弱、学习兴趣不足、学习积极性差、缺乏提问意识和心理压力过大等。经分析、研究，提出了“低起点教学，夯实知识基础；多媒体教学，激发学习兴趣；重学法指导，提高学习能力；变评价标准，扫清交流障碍；重...
“教—学—评”一致性在初中历史教学中的实践研究 摘要：随着新课程理念的逐步深入，“教—学—评”一致性在教学设计与课堂教学中越来越受到关注。初中历史教师需要在有限的课时中将教、学、评这三者有效衔接，构建完整、系统的历史课堂，让学生有效掌握历史知识，全面发展历史核心素养。通过研究初中历史...
“五育”融合视域下初中道德与法治课堂教学研究 摘要：“五育”融合理念的提出为新时期我国教育改革提供了全新指引方向。初中道德与法治课程是培养学生道德修养和责任意识，助力学生全面发展的主要载体，在课堂教学中渗透“五育”融合理念能够提高教学质量。文章对“五育”融合视域下初中道德与法治课堂...

培养自主管理能力，让学生成为班级管理的主人 摘要：学生是班级的主人，应该积极参与班级管理。学生落实自身责任，离不开较强的自主管理能力，而自主管理能力的形成离不开学生的自主管理实践。基于自主管理能力与自主管理实践之间的关系，班主任需要进行培养学生自主管理能力的研究，着力探寻引导学生...
核心素养理念下初中班主任工作路径探索 摘要：核心素养理念的深度落实不仅是新时代教育发展的必然选择，还是学生身心发展的需要。在教学中引入核心素养理念，体现在“学生培养方式”和“教育管理模式”两个方面的转变上。核心素养背景下，班主任作为班级的管理者，应该积极探索核心素养培养目标...