基于核心素养培养的高中地理教学研究

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摘  要：在基础教育改革背景下，教育目标逐渐从“知识本位”向“素养本位”转变，聚焦学生的长远发展。然而，在实际教学过程中还有很多教师对教学改革认识不足，致使课堂教学还处于知识记忆层面，无法满足核心素养的培养要求。文章以情境、问题、探究、实践为着眼点，旨在让学生掌握高中地理知识的学习方法，能运用地理知识解决实际问题，进而提高地理教学质量，实现让学生全面发展的培养目标。（剩余4748字）

试读结束

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