在科学区支持幼儿深度学习的策略

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摘  要：科学区既是幼儿玩游戏的地方，又是幼儿获取科学经验的地方。然而，在当前的幼儿园科学区教学实践中，部分教师因自身支持作用不强，影响了幼儿的深度学习。教师可以采用分享计划、情境创设、材料调整、适时追问、激励促进、经验提升等多种策略，支持幼儿在科学区中进行深度学习，使其能在玩游戏的过程中真正获取科学知识和经验，发展思维能力。（剩余4719字）

试读结束

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