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摘 要：以初中英语阅读教学为思维品质培养的主阵地，能实现读思互促、读思同步，进一步训练学生的英语学习能力，延展英语课堂教学的广度和深度。为了实现这一教学目标，教师需要深度挖掘思维品质的训练内容，构建具象化思维品质培养路径，设计实用性思维品质培养活动。文章从思维的广阔性、逻辑性、独创性、深刻性、批判性五个维度出发，探究初中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略。（剩余5491字）
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基于思维品质培养的初中英语阅读教学策略研究
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