“抢风头”与“出风头”

——关于吟诵的商榷

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两年前，笔者发表了一篇文章《莫让吟诵“抢了”语文课堂的“风头”》[1]（下文统一简称为“莫文”）。文章就当前语文教学中吟诵推广的热潮谈了一些个人看法，在赞颂吟诵积极意义的基础上，从语文教学的核心目标出发，提出在基础教育阶段的语文课堂中全面推广吟诵并不现实。令人惊喜的是，此文引起了吟诵研究领域的权威人士柴海军老师的关注，并在《中学语文》杂志上撰文提出商榷[2]。（剩余5235字）

试读结束

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